主题 学生生活
日期 2020年8月7日
媒体接触

每年五月,棕色的学生离开他们的课程背后追求财富的变革夏天的机会 - 这在当前的covid-19瞬间期间远程继续的传统。

艾米丽马梨园AO:帮助农村青少年找到自己的声音

与来自劳斯莱斯奖学金的支持,两个本科学生在教学中,高中生在中国农村如何表达自己,并通过摄影改造自己的社区。

普罗维登斯,R.I. [CQ9游戏官网] - 用它的发展和社会的变化攻势,青春期可以是一个困难的时期,年轻人有效地表达自己的情绪,以他们周围的人。

但对于中国的40多万农村“留守”儿童青少年 - 父母迁移到遥远的城市寻求可用的工作机会在家里 - 自我表达是一个更加困难的技能培养,说艾米莉马。

“因为这些学生往往缺乏大人看护者,帮助他们处理自己的情绪,并建立他们的自尊,他们更倾向于保留和焦虑,说:”妈,在心理学上升CQ9游戏官网资深集中。

学生的收入低,农村学校通常未装备,以解决在高优先学习成绩文化这些社会和情感问题,她补充说。

马和同事褐色高级梨园AO正在寻求改变这一点。农村西部省份哪里需要迁移的工作使许多孩子看到父母一方或双方少则一年一次 - - 今年夏天,两人都在甘肃一所寄宿中学,中国合作使用,以创建一个远程试点方案photovoice,教导学生如何用摄影来表达自己的情绪,创造社会响应学校社区的互动社区研究方法。

在夏天,马和AO配备六年级,志愿者相机和教他们如何用摄影捕捉思想的开始。然后,学生们开始考虑自己的照片,并与马和AO讨论这些问题,无论是在写作和在每周视频会议。

在该计划的最初几周,学生们拍摄的照片,显示他们是如何经历了马和AO曾建议的感受或想法 - 比如“幸福”(幸福),一个中国词大致翻译,英语,知足。作为周的进展,但是,学生开始选择他们希望通过影像来探索的主题。

视频

 

AO和MA讨论photovoice程序,他们在中国甘肃省一所中学试行今年夏天。

作为学生对摄影的所有权增加,他们开始露出自己的家庭和学校的经历更全面,AO说:“因为他们采取在他们的生活瞬间和人物在其环境中的照片,有的学生用照片来表达它很难不看到他们的父母,或中断怎么可以很有趣和有价值的他们,因为学校的一天是这么久。”

“我开始一个真正的生命是如何真正清晰的画面。我真的认识了他们。”

AO与马云认为,photovoice的鼓励学生分享真知灼见的能力使得它特别有价值的研究工具。

“这种亲密关系是很难用传统的问卷调查或焦点小组访谈,学生可能会觉得这是尴尬的份额来实现,”敖说。 “但摄影是这样的非侵入性工具。我被他们多少共享惊讶“。

夏季接近尾声,马和AO帮助学生策划工作的数字展览,因为他们在秋天回到他们的学习和思考,以展示他们的学校。

“这些照片成为谈论他们的社区在他们生活中的挑战,决策者在他们的社区的一种手段 - 人,他们花更多的时间比他们的家庭成员全年,教师”马云说。 “他们去说,“这里有一些我们已经注意到所面临的挑战,我们可以采取的行动。让我们保持彼此的责任和促成变化的发生。”

马和AO也打算使用的照片,讨论和书面反思学生创造了这个 夏季 开始与有关学校如何能够通过他们所遇到的挑战提供支持策略,帮助学生工作的学校的校长和老师的对话。这样,马云说,“解决方案实际上是在社区自己手中。”

照片成为谈论他们的生活,在他们的社区的决策者所面临的挑战的一种手段......他们去说,“这里有一些我们已经注意到所面临的挑战,我们可以采取的行动。让我们保持彼此的责任和做出改变发生“。

艾米丽马 罗伊斯老乡,类2021
鸣叫本帖

AO和MA开展这一研究项目的罗伊斯奖学金计划,在布朗swearer中心的倡议,帮助每年大约两打学生的研究人员与全国各地和世界社区开展密切合作项目的成员。每年的定期队列满足一年四季讨论彼此之间以及与整个学校社区参与的学者他们的项目进展情况。

这两个AO和马发现有学生和教师的宝贵这些定期的对话,尤其是当他们已经确定的方式来解决covid-19大流行期间,远程研究的挑战。

“它给了我很多精神上的支持知道还有谁是社会正义非常热情的学生和学者,谁都是战斗通过这个艰难的时间,并与他们的项目走在前面的一个社区,”马云说。

AO补充说:“这是令人鼓舞的是,我们正在经历这个过程一起去。”

Photo reflection by middle school student in Gansu, China
由photovoice程序的学生通过AO和马润光反射

该项目也使AO与马,以扩大其各自领域的理解。对于马,谁刚刚接受了入棕色的第五个年头公共卫生硕士课程,该项目提供了深入了解心理与健康政策的交叉点。

“知道这些学生的想法将与决策者在他们的社区共享已经帮我想想怎么心理学的研究应用到决策,”她说。

AO - 比较文学聚光谁有意进军教育领域 - 已通过项目学会了如何用讲故事的照片可以使学生。

“作为一个讲故事的人我自己,我一直想探索不同形式叙述了如何可以用来帮助学生实现的东西,”她说。 “向学生介绍照片叙述是提高他们的方式社会和情感的幸福,这是我从来没有想过以前。”

对于马,看到学生们在试点方案中的这种社会和情感的转型一直是该项目的最直接的成就:“我认为,只是让他们有房是自由的,快乐的自我,老实跟对方是真正的礼物。”

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